Taller de Fitoterapia
Miembros del equipo de trabajo:
Curso 2011/12: Mª A. Zamorano (coordinadora), S. Porras, L. Crespo, E. Romero, P. Sacristán, A. Hidalga, A. Rodríguez, I. Suero, M. Herrador, R. Alba, A. Martín, A. de la Cruz, Mª A. San Gregorio y Mª J. Morales
Curso 2012/13: Mª Dolores Molina Aguilar (coordinadora), Francisca Ángeles Romero Ortega, Ana Aparicio Mínguez, Esther Romero Díaz, Purificación Sacristán Jiménez, Paula Huete Naval, Eva María Martín Ruiz, Antonio López Colmenar, Manuel Herrador Salas, Rocío Alba Cuenca, Alberto Pérez Cejuela Benito, Sara Lambás Sanz, Mª Ángeles San Gregorio Batres, Clara Molina y Mª Ángeles Zamorano Sastre. Colaboración de Mª José Morales Abad (Ponencias y actividades con alumnos en el Bosque).
Curso 2013/14: Noemi Castellanos Sánchez (coordinadora), Mª Dolores Molina Aguilar, Mª Purificación Sacristán Jiménez, Alberto Pérez Cerejuela Benito, Mª Ángeles San Gregorio Batres, Mª Ángeles Zamorano Sastre, Ana Cañas Arroyo, Esther Romero Díaz, Gloria Mª Mesa Pagador, Beatriz Cote Gil, Eva Mª Martín Ruiz, Ana Mª de la Cruz Cabrero, Rocío Alba Cuenca. Colaboración: Mª José Morales (Ponencias y actividades con alumnos en el Bosque).
lunes, 24 de marzo de 2014
Tercera ponencia: Plantas cosméticas, medicinales y aromáticas. Marzo-2014
Para terminar nuestros trabajos centrados en el conocimiento de las propiedades medicinales y cosméticas de las plantas, elaboramos algunos productos más dentro de las sesiones del Seminario de Profesores del CEIP Loranca.
En este caso aprovechamos para que todos los miembros del grupo conozcan los procedimientos seguidos para la elaboración de algunos productos con los alumnos, cuando estos realizan sus visitas al Bosque del IES Victoria Kent, además de profundizar en algunas de las cuestiones del laboratorio de fitoterapia.
El guión seguido en esta ocasión puede descargarse aquí.
En este caso aprovechamos para que todos los miembros del grupo conozcan los procedimientos seguidos para la elaboración de algunos productos con los alumnos, cuando estos realizan sus visitas al Bosque del IES Victoria Kent, además de profundizar en algunas de las cuestiones del laboratorio de fitoterapia.
El guión seguido en esta ocasión puede descargarse aquí.
lunes, 10 de febrero de 2014
Segunda ponencia: Plantas medicinales. Preparados. Febrero-2014
En esta segunda reunión formativa del Seminario de profesores, estudiamos algunas plantas medicinales, sus características y sus propiedades, y aprendimos a elaborar algunos preparados que son interesantes para tener en nuestro botiquín casero, además de ser relativamente fáciles para realizar con los alumnos en el laboratorio.
La información se puede descargar aquí.
Las especies utilizadas en esta ocasión han sido la caléndula, el tomillo, el romero, la menta, la lavanda, el eucalipto, así como esencias de limón y pino.
La información se puede descargar aquí.
Las especies utilizadas en esta ocasión han sido la caléndula, el tomillo, el romero, la menta, la lavanda, el eucalipto, así como esencias de limón y pino.
domingo, 12 de enero de 2014
Primera ponencia: Itinerario natural por el Bosque. Enero-2014
Incluimos aquí el material necesario para realizar una actividad en el medio natural, adaptado al entorno de Fuenlabrada y a nuestro Bosque.
Se estudia en esta ocasión el biotopo y la biocenosis de un bosque mediterráneo como el reproducido en el IES Victoria Kent, abordando el clima, la litología y la edafología, para después estudiar la vegetación y las adaptaciones que presenta a las características del biotopo, así como la fauna presente en él.
Para descargar documento se puede hacer enlace aquí.
Para descargar documento se puede hacer enlace aquí.
Proyecto de Seminario CEIP Loranca. Curso 2013-14
Un curso más hemos puesto en marcha el trabajo como Seminario de Formación utilizando el Bosque del IES Victoria Kent como recurso educativo, tanto para los maestros del CEIP Loranca, como para los alumnos de Infantil y Primaria de nuestro centro.
Continuamos con nuestra labor formativa a través de las reuniones del equipo de profesores, y de las ponencias impartidas por Mª José Morales, antigua profesora del instituto y encargada del proyecto del Bosque autóctono en el mismo.
Para conocer los objetivos y contenidos de este año se puede ver el proyecto del Seminario.
Continuamos con nuestra labor formativa a través de las reuniones del equipo de profesores, y de las ponencias impartidas por Mª José Morales, antigua profesora del instituto y encargada del proyecto del Bosque autóctono en el mismo.
Para conocer los objetivos y contenidos de este año se puede ver el proyecto del Seminario.
sábado, 8 de junio de 2013
El Bosque, fuente de recursos. Memoria del Seminario de profesores CEIP Loranca, 2012/13
Tras nuestro tercer curso trabajando en colaboración con los profesores del CEIP Loranca, queremos mostrar aquí la memoria de las actividades desarrolladas, e invitar a otros centros a utilizar este maravilloso recurso del I.E.S. Victoria Kent.
Los 15 años de vida que ha cumplido el Bosque durante este curso 2012/2013, hacen de él un ejemplo claro de que la Vida es capaz de encontrar distintas formas de recuperar terreno, y de que con nuestros pequeños gestos de cada día, podemos ayudar a solucionar los problemas ambientales que nuestra actividad y nuestro afán de crecimiento económico ha generado.
Proyectos como el desarrollado aquí son factibles y contribuyen a que el profesorado maneje mejor los recursos próximos al centro escolar, incluso a que se generen dentro del propio espacio, facilitando así el acceso al conocimiento de aspectos naturales para los que normalmente habría que desplazarse.
Los 15 años de vida que ha cumplido el Bosque durante este curso 2012/2013, hacen de él un ejemplo claro de que la Vida es capaz de encontrar distintas formas de recuperar terreno, y de que con nuestros pequeños gestos de cada día, podemos ayudar a solucionar los problemas ambientales que nuestra actividad y nuestro afán de crecimiento económico ha generado.
Proyectos como el desarrollado aquí son factibles y contribuyen a que el profesorado maneje mejor los recursos próximos al centro escolar, incluso a que se generen dentro del propio espacio, facilitando así el acceso al conocimiento de aspectos naturales para los que normalmente habría que desplazarse.
martes, 7 de mayo de 2013
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